教育，往大点说，它决定国家和民族的未来，是实现“中国梦”的基石；切身而论，它也是家庭和个人的希望。因此“发展更加公平更有质量的教育”，推进城乡义务教育一体化，促进优质资源共享，至关重要。

对于 来说，在通过远程互动教学的方式实现“城乡同上一堂课”的同时，结合人工智能、大数据等前沿技术，更加精细地关注每一堂课、甚至是每一分钟，并通过智能分析，不断提升教学质量，让教学也能像医生对症下药一样精准诊疗——这便是“ 课堂教学‘诊疗师’系统”的初衷。

课堂教学“诊疗师”系统

多业务融合：1个系统，8大业务功能

教与学，是一个复杂的过程，也是一个潜移默化的过程。教育信息化的发展与应用，不在于破旧立新，而在乎“润物细无声”。

课堂教学“诊疗师”系统，以一个系统融合八大主流教育教学业务功能，如常态化自动录播、远程互动教学/双师课堂、人工智能诊疗/大数据分析、教学直播/远程评课/教学观摩、远程上课、教学点播/翻转学习等。单就常态化自动录播而言，通过智能导播，可以实现多场景、多景别、智能裁剪、平滑切换等效果。

在设备部署上，以“10合1”的技术优势，用一台综合业务终端高度集成传统录播主机、中控主机、音视频矩阵等10种设备的功能，真正做到“科技以人为本，使用维护简单第一”。

通过结构化数据，促进“课堂革命”

任何心理变化都会反映在行为上。

在AI深度学习、人脸识别的基础上，通过基于动作、表情的人工智能视频分析技术，不断统计分析学生教师课堂行为，诸如学生课堂举手、起立回答问题、侧脸“交头接耳”、睡觉等行为的次数和出勤状况，教师板书、互动、讲授时长等，并结合作业、考试等数据，实现科学评测课堂质量及教学效果，分析问题症结，精准施教、个性化施教。

不止关注学生，也服务教师、家长与学校

对学生——长时间跟踪分析每堂课，及时问题发现和分析解决；随时随地在线翻看本校及其它学校的课堂录播视频，学习方式多样化。

对教师——分析每堂课，找到解决问题，不断提升教学水平；分析每个孩子的上课情况，有针对性地教学，用更多的时间关注教学本身，而不是学生管理； 同时提供线上智能备课等功能。

对家长——及时了解孩子在校情况，进行有针对性的引导或辅导；通过系统分析诊断，掌握孩子素质类型、科学规划孩子生涯，不拔高也不菲薄。

对学校——每堂课、每个老师、每个学生分析，做到有的放矢；长期的大数据整体统计分析，帮助学校针对性解决问题，提升竞争力。

4月26——28日

第76届中国教育装备展示会(重庆)

诚邀您探索城乡教育新模式