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千里“云端”同上课，为粤东北“三个课堂”注入新活力

近期，携手梅州移动，助力广东、湖南共五所学校开展“1+1+3相聚云端，且研且思共成长”活动，通过线上线下相结合的教研活动新形态，让五所学校的师生千里云端“相聚”, 实现优质教育资源在本地各县区市范围内共享，推动教育公平和均衡发展。

30 2022/05
全场景全互动全融合，助力建设“公平而有质量的教育”

随着教育信息化2.0、三个课堂要求的深入，传统教育教学模式正在发现翻天覆地的变化。以“全场景、全互动、全融合”为核心优势，为学校提供满足所有教育应用场景的系列化产品和解决方案，助力建设“公平而有质量的教育”。

22 2021/11
跨越大江南北, 高效助力各地教育优质均衡发展

截止目前，凭借“全场景、全互动、全融合”的技术优势，在大江南北，诸如广东、贵州、湖南、江西、山西、山东、新疆等众多省份，部署投用了一大批基于教学系统、产品，有力地推动了区域教育公平、优质资源共享。

16 2021/11
以匠心守初心：助力每个学生享受公平而有质量的教育！

的教育初心起源于十八洞村小。在这里，我们看到了偏远农村学校，因为师资力量薄弱、教学环境较差而导致的教育质量比不上城里的实际情况，我们也看到了因为贫困而忽视教育给当地带来的恶性循环

29 2021/10
亮相第80届教育装备展，全面展示“三个课堂+”教育教学质量提升方案

10月23日，第80届中国教育装备展示会在成都中国西部国际博览城（西博城）正式开幕，在11号馆-011和017展位围绕三个课堂应用，全面展示促进教育教学质量提升的整体解决方案，包括三个课堂、网络互动教研（名师工作站）、智慧管理、综合测评等业务平台与应用，吸引了众多观展嘉宾前来体验、了解。

24 2021/10
助力新疆“三个课堂”建设，在喀什地区秀实力

近日，喀什地区教育信息化“三个课堂”应用工作现场推进会在喀什莎车县召开，中央电教馆、新疆电教馆、地区教育局相关科室负责人、信息中心、教研、思政等部门130多人现场观摩考察，莎车县5所学校、167名老师、750名学生参与示范，是喀什近5年来第一次覆盖全地区的教育信息化建设现场推进会，为促进当地区域、城乡、校际教育均衡发展、提升整体教学质量，提供了新思路、新方法。

28 2021/07
年终总结：的2020年有这些关键词

2020年已经进入倒计时，回首这一年，在技术、市场及客户服务等方面持续深耕，取得了一些成绩，也赢得了用户的认可，下面，请与我们一同回顾：

29 2020/12
方案说 | 助力城乡同上一堂课， “三个课堂”建设方案亮点提前看~

今年3月，教育部印发《关于加强“三个课堂”应用的指导意见》，明确提出要建立健全利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面的有效机制，不断提高课堂教学质量、优化教师教学能力和信息素养、提升学校办学水平，到2022年全面实现“三个课堂”在广大中小学的常态化按需应用，从而有效地弥合区域、城乡、校际教学差距，推动实现教育优质均衡发展。由此可见，以“三个课堂”为核心的教育信息化建设，已经成了当前教育实践的重中之重

22 2020/09
教育均衡将是未来的发展方向

在今年的政府工作报告中，对教育有许多论述，但核心仍在于“推动教育公平发展和质量提升”，就这一点而言，与往年差异并不大，关注点仍是教育公平和教育质量。教育均衡现状读书可以改变命运，这个观念深入中国人的骨髓，但教育公平并不是与生俱来的。改革开放之初，人才青黄不接，国家财力有限，为了早出人才、快出人才，全国范围内搞了很多重点班、天才少年班和重点学校，选择性地牺牲了教育资源公平原则，现在各地的“一中”“一

28 2020/05
政府工作报告：视讯行业可以做哪些？解读来了

每年的两会，政府工作报告最为关键它是国家今年要做什么、做到什么程度的计划书可以精确地阐述政治民生、经济科技发展的目标对每个行业来说，以后最该朝着哪个方向发力？政府工作报告可以给出清晰的答案为此，我们通读了2020政府工作报告也在这近万字中，找到了的身影报告原文：各级政府必须真正过紧日子，中央政府要带头，中央本级支出安排负增长，其中非急需非刚性支出压减50%以上。：在政府、企业日常

26 2020/05

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