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视频会议录播系统远程实时教学方案的特点比较分析
发布时间：2019-08-16 文章来源: 网络整理

随着教育信息化的进程以及多媒体技术的发展，现代远程教育已经成为当今教育教学必不可少的手段之一。现代远程教育的主要模式有两种。一种是利用网络教学平台提供各种丰富的教学资源对学习者进行线上非实时的异步教学。这种方式充分打破了时间、空间的限制，使学习者能够随时随地的获取知识，特别是近些年兴起的MOOCs教学方式，学习者通过它不仅能够实现单向学习的目的，还可以获得更多交流、指导等。当然缺乏实时性和面对面的交互是这种模式的最大弊端。

视频会议 录播系统

配图来源网络


另外一种是通过网络等通讯方式实施远程面对面的交互式教学，这种模式有效地弥补了上一种模式的缺憾，使得远程教育更加有立体感，为学习者提供了更好的学习环境。此种方式对于多校区高校来说尤为重要，为学校集中优质资源和扩大受众面提供了重要支持，并节省了大量人力、物力资源。

      通过对市场主流相关系统的调研以及有相关建设经验高校的走访，并且进行了相应的研究及总结，能够实现上述远程交互教学功能的技术方案主要有3种。（1）以视频会议系统为基础的远程教学交互解决方案。（2）视频会议与传统录播系统相结合的解决方案。（3）自动录播系统双向直播的解决方案。以上3种方案各有各自的特点，以下是对它们的具体分析。

第一，对于目前市场上能够实现教学实时交互和录播功能的产品多数都是以视频会议系统为基础而发展出来的。视频会议系统发展至今已经拥有较为成熟的技术方案，稳定性高是其最大的优点。但由于此类解决方案沿用了大多数的视频会议系统的特点，因此，无论在系统架构、互动触发机制以及画面呈现方式等方面都是针对会议，并非针对教育场合的应用，在适应教学规律方面较差。此外传统的视频会议产品价格昂贵，特别是MCU动辄几十万元甚至上百万的价格因素阻碍了其产品在教育行业进行大规模应用。

第二，视频会议与传统录播系统相结合的解决方案，此方案的组成结构也主要是由录播系统和视频会议系统组成。录播系统负责教室端信号的采集及录制和直播，视频会议系统负责音视频的远程交互。其最大的优点是两套系统各司其职，互不影响，在保障课程录制和直播的同时又完成了教学的互动功能。但由于是拼凑起来的系统，因此在系统管理方面只能对两个单独的系统进行操作和管理。由于互动功能是由视频会议系统提供的，因此，方案一中的问题依旧难以解决。

第三，自动录播系统双向直播的解决方案是利用自动录播系统中的直播功能实现互动，即互动教室和主讲教室分别通过各自录播系统观看对方的直播画面。显然这种解决方案更加容易实现，也更为节省资源和方便管理，但在声音、延时、多点交互等方面都无法正常保障实时教学的过程。


TAGS：录播系统视频会议远程教学
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