高清录播系统在教学中的作用 有以下三点，下面 小编就来和大家讲解其中的应用优势。
1.优化听课。以前进行教研活动时，听课的老师只能坐在教室内，如果听课人员多的话，挤满通道，甚至坐到靠近讲台前，这样既影响上课老师，特别是给年轻的老师增加了心理压力，也妨碍到学生学习，影响教学反馈，尤其是需要个别辅导的学生。同时也增加了学生的压力，平时踊跃发言的学生会变得畏惧而失去活跃，使正常的教学变得有一定的“火药”味，时间仿佛被凝固了似的。从心理学来看，一旦学生心理产生恐惧，就会影响思维，影响学习成绩，也影响上课效果。而录播室内环境安静、灯光柔和、音响效果好，并配置高级的液晶投影仪，而且看不到众多的听课老师，一切就像平时一样。而听课老师通过电脑在局域网内能同步观看课堂直播，这样就大大增加听课的人数，也就是校内有网络有电脑的地方均能听课，这样就极大效能地拓展听课范围，不再受地点的约束，优化听课效果。
  

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2.易于反思。平时教学，老师很难对课堂的细节，特别是不足之处进行及时的了解和反馈，而通过录播系统，授课老师在课后能看到当堂课的录像资料，这样就会发现整节课的所有细节，如教师本人上课的教态、声音的高低、语速的快慢、课件的冗余，以及学生的答词等，尤其是对于要开公开课的老师有帮助。以前只能通过备课组同事来听课，来点评，既费人力又费时间，而通过录播服务器可不断地反复观看和研究课堂实录，容易找出缺点。刚刚投入使用时，绝大多数老师执教数载乃至几十年还是第一次看到自己上课的画面，这样能“轻而易举”地看到自己的光辉形象，其心情是异常激动的。

 
3.深入教研。高清录播系统可以使教学活动达到最优化。为促进青年教师的教学能力和教学水平的提高，运用了该系统，收到了事半功倍的效果。在备课活动中，各备课组对重点章节进行集体备课，还可通过观看以前通过录播系统拍下的教学视频，特别对已经获奖的优质课课堂实况录像，进行分析评价，这样教学信息能够及时准确地反馈，特别有利于教师教学技能的提高。在课后，我们立即对照目标要求进行反馈评价，经过重放课堂实录，有利于观察、发现有待于改进的地方，可以马上着手进行教案的修改，在下节课中予以优化。