信息技术在教育中的发展，暴露出学校教育，师生间缺少互动，课堂沉闷，单调的质量差的存在，学生不积极等等。如何让教师和学生专注于课堂教学，准确的跟踪，有效的教师与学生的互动，活跃课堂气氛是信息技术发展的现代化学校，势必要解决的问题。

众所周知，进行自动跟踪录播系统中是复杂且重要的功能，在优先经济发展中国教育的理念倡导下，学生的跟踪尤为重要，可轻松实现教学资源均衡化、课堂信息传递、活跃课堂、课堂学习教学工作质量风险评估等功能。

录播教学系统，实现师生互动录播教学，自动摄像跟踪，让师生聚焦课堂，活跃课堂气氛。 课堂内容可以传递到其他地区，参与不同地方的课堂互动，答疑等，从而达到各地区教育水平均等化的效果。

网上教室，互动录播课堂跨空间录播教室和云平台，在校园内实现，学校之间的班以上，主要用于学校和薄弱学校之间的质量，使优质资源是共享的，和学校在城市偏远的学校之间，让得到普及当中稀缺，学校内部，使得同时高质量的公共课程。

硬件发展一体化系统设计，内嵌采集管理模块、录制模块、直播模块、点播模块、图像进行识别技术跟踪控制模块、导播切换模块、图像分割及拼接模块、本地回显输出信息模块。

摄像机和话筒将教室视频教师图片，学生图片，教学电脑PPT，黑板和音频教师讲课语音，学生答疑语音采集后，录制生成的视频文件存储，后期通过电脑登录点播视频文件播放或下载视频文件到本地播放，是实时教学音视频存储的录制设备。

最先进跟踪算法，用独立专用的跟踪探测设备进行教学行为数据的采集，可分别对老师、学生和板书进行独立跟踪，跟踪准确率达到90%以上，支持低龄学生、身高差大的班级。

录播系统进行自动获取课堂视频的教学管理行为研究数据，并生产图表直观表现，为评课专家对授课人员的教学行为能力分析提供一个客观数据。

一直以来， 立足完整的视讯业务能力，为学校提供会议级的教育互动录播，能够覆盖完整的教育应用场景，在视频清晰流畅、4K超高清、声音高保真、低延时、唇音同步等方面有着深厚的技术沉淀。未来， 将立足自身视讯实力，以国家政策为导向，积极践行教育信息化2.0行动，推进“三个课堂”应用落地，不断优化“互动教学”体验，让教育变得更加公平。