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三个课堂教育信息化的部署方式与应用场景
发布时间：2021-06-26 文章来源: 网络整理

去年3月，教育部对“三个课堂”的部署要求，到2022年，全面实现“专递课堂、名师课堂、名校网络课堂”在广大中小学校的常态化按需应用，我们针对三个应用场景推出了专业解决方案及配套的核心产品。


部署方式
智慧教育融合视讯平台，包括MCU、流媒体服务系统、优师课堂业务平台、会议录播服务器等，能够实现信息交互、数据传输等。
功能录播室部署精品录播或简易录播产品，确保在教室录制和互动时声音效果良好。
常态录播室部署班班通录播，4K超清显示，无需连接音频线，具备超高性价比。
专递课堂听讲教室部署极简一体机，集成互动终端、摄像头、麦克风、扬声器于一体，使用方便快捷，成本低

三个课堂 录播教室

配图来源网络


“三个课堂”应用场景
专递课堂：偏远山区和农村中小学由于师资及资源质量问题，导致农村学生学习质量与素质教育普遍较低。一般以学区内优质学校或乡镇中心校来带辖区内的村小或教学点，以同步上课形式为主，结合课表，常态化开展音乐、美术、德育等村小缺乏师资的课程。常见形式为1带3或1带N，促进教育基础公平。

名师课堂：师资水平是影响教学质量的关键因素，偏远山区与农村学校师资水平较差，组织教研是提升教师教学水平的重要途径。
受限于区域、学校等客观因素，制约了农村教师提升专业水平。采用网络教研的方式，提出发挥名师名课示范效应，以优秀教师带动普通教师水平提升，使名师资源得到更大范围共享，促进教师专业发展。

名校网络课堂：名校网络课堂教学资源的开放与共享，在缩小区域、城乡、校际教学质量差距中起到重要作用。
名校要开放式提供尽可能多的录播、直播和优质资源，各地学生可以通过收看名校直播课堂、点播名校优质课件来开展在线学习等。

        智慧教育融合视讯解决方案有利于均衡教育资源，通过智慧教育视讯平台的搭建、录播教室的打造，实现“三个课堂”的深入落地。


TAGS：教育信息化三个课堂
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