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专递课堂方案让农村学生接受优质教育变成现实
发布时间：2021-07-13 文章来源:

     从学科专任教师情况来看，我国35个基本均衡实地核查县中，有25个县不同程度缺少音乐、体育、美术、英语、科学、信息技术等学科教师，共缺2095名，此问题在农村学校更为突出；从学科分布、德育课程开展情况来看，有些地方只重视硬件建设，学校管理和内涵发展相对落后，以分数评价学生、以升学率考核学校的倾向未根本扭转，体育、艺术等课程开不足开不好，全面实施素质教育、促进学生德智体美劳全面发展落实不到位。基于以上现状问题，以及教育部实施三个课堂的迫切需求， 提出专递课堂解决方案。

专递课堂方案：
  专递课堂”强调专门性，面向学生。针对农村薄弱学校和教学点缺师少教的问题， 采用双师课堂、1+3、1+5同步教学的方式，将优质教育资源按需、适时延伸到农村学校，促进城乡教育均衡发展。
双师课堂：利用远程互动教学的模式，为本地学生和老师，引入校外专家级教师，本地老师负责辅助，远端老师课程主讲，从而让学生“面对面”直接享受优质教育资源。
同步教学：通过1+3、1+5的方式，实现“优带多”，扩大优质教育资源覆盖面。
个人在线学习：为学生提供在线学习APP，通过点播、录播、直播等形式，帮助学生随时随地进行学习；同时，还可以一键切换为互动学习，进行实时双向视音频交流学习。


专递课堂案例：
一、 已为赫章县建成并投用了县级优质资源共享平台，基本满足专递课堂，名师课堂和名校课堂（即“三个课堂”）的教学需求，帮助了当地薄弱学校师资、课程开课等问题。 立足“扶贫必扶智”“互联网+教育”，在县教育科技局的统筹指导下，援建了完整的“1+N智慧教育云平台”，系统包括县级区域资源管理、远程互动教学、互动录播教学、无线直播便携录播及视频会议等功能模块。
了解案例详情>>//www.portunag.com/news-1371.html  

二、 帮助江西湖口县部署三个课堂建设，投用了53个互动教室，升级改造了全部精品录播教室，实现全县中小学互动教学全覆盖，在此基础上部署的三个课堂、教育视频资源综合管理应用平台等应用，已经成了日常教学的一部分。

一直以来， 立足完整的视讯业务能力，为学校提供会议级的教育互动录播，能够覆盖完整的教育应用场景，在视频清晰流畅、4K超高清、声音高保真、低延时、唇音同步等方面有着深厚的技术沉淀。未来， 将立足自身视讯实力，以国家政策为导向，积极践行教育信息化2.0行动，推进“三个课堂”应用落地，不断优化“互动教学”体验，让教育变得更加公平。（PS：现场采访报道将在江西省教育教育频道播出。）


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